¿Dónde se originó el baloncesto como deporte?

¿Dónde se originó el baloncesto como deporte?

Historia del baloncesto

El Dr. Naismith recibió el reto de crear un nuevo juego que pudiera jugarse en el interior en los fríos inviernos de Massachusetts para proporcionar una «distracción atlética» a un grupo de estudiantes disruptivos. Con un plazo de dos semanas, el Dr. Naismith decidió inventar un juego de habilidad, delicadeza y precisión, en lugar de uno que se basara en la fuerza pura.

Utilizando un balón de fútbol, dos canastas de melocotón colocadas a tres metros de altura, nueve jugadores en cada equipo y un conjunto de 13 reglas básicas, el Dr. Naismith inventó el juego de la «pelota de baloncesto». El primer partido se jugó el 21 de diciembre de 1891.

Los jugadores ganaban puntos lanzando con éxito el balón de fútbol a las canastas de melocotón. Después de cada canasta conseguida, los jugadores tenían que subir una escalera para recuperar el balón de la canasta. Los aros de hierro con redes abiertas no aparecieron hasta 1913.

¡Hola cj! Las canastas de melocotón se hacen con tiras finas de madera. Se moldean en forma de cilindro y a veces tienen asas de alambre. Podría valer la pena hacer una búsqueda en Internet para ver una foto, con permiso de un adulto.

Quién inventó el baloncesto

James Naismith fue un hombre extraordinario. Creció en Ontario a finales del siglo XIX y destacó en varios deportes y, tras completar su licenciatura en educación física en la Universidad McGill, se convirtió en el primer director de atletismo de la universidad, al tiempo que cursaba tres años de estudios teológicos en un seminario presbiteriano de Montreal.

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En esa época, se reconocía cada vez más que el deporte de competición podía mantener a los jóvenes en forma y sanos, a la vez que les enseñaba una serie de valores morales deseables. Como educador físico y capellán, James Naismith estaba en una posición ideal para defender esta doble causa y dejó la Universidad McGill para ir a la escuela de formación de la Y.M.C.A. (Asociación Cristiana de Jóvenes) en Springfield, Massachusetts, en 1890.

La Y.M.C.A. era una organización cristiana formada en la década de 1850 que pretendía dotar a los jóvenes de una serie de virtudes humildes y capaces de superar los peligros inmorales y las dificultades de las ciudades recién formadas. Para la Y.M.C.A., la competición atlética motivaba a los jóvenes más que la gimnasia y los programas de ejercicios que, aunque eran beneficiosos, a veces resultaban aburridos.

Baloncesto 1891

A este artículo le falta información sobre varias secciones necesita ampliación, la historia de la NBA está incompleta, la historia del baloncesto fuera de Norteamérica debería incorporarse. Por favor, amplíe el artículo para incluir esta información. Pueden existir más detalles en la página de discusión. (Marzo 2019)

La historia del baloncesto comenzó con su invención en 1891 en Springfield, Massachusetts, por el profesor de educación física canadiense James Naismith como un deporte menos propenso a las lesiones que el fútbol. Naismith era un estudiante de posgrado de 31 años cuando creó este deporte de interior para mantener a los atletas bajo techo durante los inviernos[1] El juego se estableció con bastante rapidez y se hizo muy popular a medida que avanzaba el siglo XX, primero en Estados Unidos y luego en otras partes del mundo. Después de que el baloncesto se estableciera en las universidades estadounidenses, le siguió el juego profesional. La Asociación Nacional de Baloncesto (NBA), creada en 1946, se convirtió en una empresa multimillonaria a finales de siglo, y el baloncesto pasó a formar parte de la cultura estadounidense.

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Equipo de baloncesto

Mientras Naismith, un estudiante de segundo año que había sido nombrado profesor, miraba a su clase, su mente se dirigió a la sesión de verano de 1891, cuando Gulick introdujo un nuevo curso de psicología del juego. En las discusiones de clase, Gulick había subrayado la necesidad de un nuevo juego de interior, uno «que fuera interesante, fácil de aprender y fácil de jugar en invierno y con luz artificial». Nadie en la clase había seguido el reto de Gulick de inventar un juego así. Pero ahora, ante el final de la temporada deportiva de otoño y con los alumnos temiendo el obligatorio y aburrido trabajo en el gimnasio, Naismith tenía una nueva motivación.

Dos instructores ya habían intentado, sin éxito, idear actividades que interesaran a los jóvenes. El profesorado se había reunido para discutir lo que se estaba convirtiendo en un problema persistente con la energía desenfrenada de la clase y el desinterés por el trabajo obligatorio.

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Durante la reunión, Naismith escribió más tarde que había expresado su opinión de que «el problema no está en los hombres, sino en el sistema que estamos utilizando». Consideraba que el tipo de trabajo necesario para motivar e inspirar a los jóvenes a los que se enfrentaba «debería ser de naturaleza recreativa, algo que apelara a sus instintos de juego.»

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